幼稚生通識

劉天賜個人專頁 第一屆全港幼稚園通識問答比賽，有200多間幼稚園參加。經過首輪遴選後，16間學校成功進入決賽，每間入圍學校選出K1、K2及K3學生各一名，（兩歲多至五歲）分組在台上對賽，以淘汰制選出最終勝出者。對我而言，不論怎樣友善，都產生反感，如果當今世界，該如此『教育』小朋友知識？我真的生錯了時代！ 讓大家看看統一後的廿一世紀德國，歐盟中流坻柱，文明先進的社會，怎樣教育下一代，尤其幼兒。　德國幼稚教育強調兩個方面：一是事實與環境教育。二是實際生活與家政教育。 世球生病了，日語常用『公害』二字形容人類正在污染地球，下一代怎面對？德國幼兒已教育對周圍環境感到興趣及責任，直接觀察體驗自然。引導接觸自然，欣賞自然，從少知這個人類大責。看，教幼兒教導收拾及整理垃圾，香港家長怎想？教子弟做垃圾佬乎？這正是意識上大不同了。 實際生活上的必須具備的技能。如穿衣，熟悉使用各種玩具，認識每年的重要事件，掌握家務勞動技能(整理房間、洗衣做飯等)，熟悉交通規則，學習一些儀器使用(收錄機、煎烤箱)，對緊急情況作出反應。這些都是他們實用的生活技能，總不會連縛鞋帶也須佣人幫忙吧。記得五十年代唸幼稚園，沒有課本的，老師教導生活上的技能，如廁衛生，身體衛生，集體生活的規矩，如何做一個有禮貌的小朋友，如何對父母兄弟姊妹、同學老師，怎樣對待工人，店舖及服務員。後來知道這一切都是：倫理教育，責任心、是非心、誠信心都是這個一張白紙時代烙印在小朋友心底的。 正如參加比賽某校長所言，注重德育重於常識。那時，兩年制幼稚園教什麼文化知識？記得沒有英文，連廿六個字母也不教。中文只在高班教一些實用字，例如：父、母、兄弟、手足等，沒有超過十劃漢字喲！他日應考（都是名校），主考拿出生字卡問考生，正是這些字。主要看這位小考生的態度、禮貌，衣服鞋襪頭髮衛生，以及懂得應對。 中國孩子必要遵行中國傳統的生活態度：知所進退，知道處身什麼環境，面對什麼人，作出什麼行為及發出什麼語言，現代話是：『扮演什麼角色』。這要從蒙童時代開始授與的。 或者認為，上述的話十分封建，不合時宜，今天香港社會已不是五六十年前的社會了，不能『輸在起跑線』，而且，所所名校都嚴格篩選『精英兒童』入讀，趨勢是一年級生的補習老師已教三年級的課文。家長出盡八寶加強『填鴨式』灌輸，期望子弟能出人頭地，成為菁英中之菁英！ 將來便可一世衣食不憂，好好過活。經營的學校也順從『顧主』家長心意，為難了這些幼兒。你同意這種教育嗎？